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                    让“交换生”轻松变身“留学生”

                    时间:2018-11-01 09:20:44  来源:人民网-人民日报海外版  

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                    让“交换生”轻松变身“留学生”

                    与国内学习经历相比,国外课程有其特点,往往更注重实际运用。这是康博雅决定出国留学的一大原因。


                    图为康博雅调研时的情景。

                    与国内学习经历相比,国外课程有其特点,往往更注重实际运用。这是康博雅决定出国留学的一大原因。她在美国交流学习时,一门课要求设计一个可销售的游戏产品,需要学生到游戏产品门店调研。

                    整整一学期的交流学习经历,让谢圣山笃定了出国读研的想法。他希望自己能够“去远?#20581;保?#35265;识更广阔的世界。

                    图为2014年谢圣山(中)参加海外交流时,与好友在费城艺术博物馆前的樱花树下合影。

                    每年新学期开始后,各学校新一轮的海外校际交流项目?#37096;?#22987;申请报名。

                    海外校际交流项目开始“火”了。

                    许多有意愿出国留学的学生,选择在国内读本科期间参加海外校际交流项目,到国外交流学习一段时间。他们希望通过交流学习经历,看看自身是否适应国外学习生活。作为交换生的这段经历,也的确对学生的留学选择产生了影响。

                    参加交流项目可为出国做打算

                    早在大一下学期,康博雅便有了研究生时期出国留学的打算。她热切地期盼自己能够在多个不同文化背景下生活,自己的脚步能够在更多的地方停留。

                    “本科的时候,我从北方来到?#25103;劍?#24863;受中文语境下的不同文化;研究生的时候,我希望换一个国家,感受不同语境下的不同文化背景,体会不同教育体系的授课方?#20581;!?#24247;博雅说道。

                    她曾听学长说过,学校有许多校际交流项目。申请成功后,可以到国外交流学习一个学期或一个学年。于是,今年?#20064;?#24180;,也就是在康博雅的大三学年下学期,她申请了美国天普大学的交流项目。

                    随着国内高校对外交流与合作的深入开展,许多高校与境外高校签署合作协议,开展交流合作。学生可以申请就读高校的海外校际交流项目,到自己选择的国家,在当地大学就读一个学期或者一个学年。

                    在这些学生中,有许多人和康博雅一样,本就有研究生时期出国留学的打算。

                    借着出国交流的机会,学生可?#24895;?#21463;国外环境是否符合自己原先的设想。马孝彬大三上学期的时候,到荷兰马斯特里赫特大学交流。在参加交流项目之前,他为选择国内还是国外攻?#20102;?#22763;学位而纠结不?#36873;!?#28902;恼之下,我觉得海外交流项目是一种尝试国外生活的比?#31995;?#25104;本的方?#20581;?#25105;可以通过这一个学期的学习和生活,看看自己到底适不适合国外环境。”马孝彬说道。

                    校际交流项目对申请国外研究生有所帮助也是一大原因。在康博雅看来,参?#26377;?#38469;交流项目对之后的留学申请有利,?#20063;换?#24433;响自身的本科课程学习。“因为你在当地已经适应过一段时间了,面试官会认为你再继续攻读研究生的话,会比其他人更能融入当地的学习和生活环境。而且,在交流学校所修的课程可以转换成国内就读院校的学分,对自己原本的本科学习?#25442;?#20135;生太大的影响。”

                    这一学期的交流学习经历,让学?#26377;?#20013;有了对于留学选择的答案。

                    学习环境笃定了学子留学愿望

                    作为学生,对留学的选择更多是取决于教育体系和教学模?#20581;?#22240;此,众多学子在参加海外校际交流项目时,格外注意国外学校的学习环境。

                    谢圣山印象最深的是,国外的教学模式能够给学生行方便,这也使他笃定了出国读研究生的想法。2014年,谢圣山申请校际交流项目,到美国天普大学交流一学期。这次交流学习,从教材、教具到教学风格,都让谢圣山感?#20581;?#20840;世界都在为我的学习铺路”。

                    “比如,学校有专门配套的习题网站,老师会在网站上布置对应的课程要求,学生要做的只是跟上进?#21462;?#21482;要有电脑,就能登上网站,就可以学习。这比期末临时抱佛脚的学习效果要好很多。”谢圣山补充道。

                    康博雅也提到了教学模式的方便快捷。“在国内,一般是老师上课留作业,课代表发到群里;在国外,老师会将课程的讲义、作?#23548;?#35201;求都放在学校网站上。在这个网站?#24076;?#20316;?#21040;?#27490;日期、作业占课程总成绩的百分比都清清楚楚地写着,提交作业也是通过这个网站,非常方便。”

                    另外,国外教师的社会经验丰富,常常从事过相关行业。康博雅介绍,“我交流的学校在美国并不算特别有名,但是我感觉这里的老师工作经历更丰富,和?#21040;?#30340;交流也更深入。做自我介绍的时候,国外老师常常会提到自己之前就职的公司。比如我有一个老师,曾经在10家公司工作过。这样的话,他把实际经验带到课?#32654;矗?#23545;学生来?#21442;?#30097;是更生动、更具说服力的。”

                    在课后学习方面,谢圣?#25945;?#21040;美国学校有许多的workshop,类似于课后辅导班。“如果你英文写作不太好、数理科目跟不?#24076;?#25110;者有一个期末演讲要做,而你?#32622;?#26377;人可求助,就可以选择这个辅导班,他们会有对应的人给你辅导。这其实是很简单的一件事,但是也是人力、财力的投入。”

                    正是因为交流学习期间感受到的?#24049;?#25945;育模式,原本抱着好奇和冒险心态去交流的谢圣山坚定了留学的心。“在出国交流之前,家里希望给我安排一条?#21442;?#30340;道路。我当时对自己没有太多的认识,所以觉得这样也不错。但是交流后,在陌生的环境中,我对自己的个性能力也有了比较清晰的认识。最终决定在2016年本科毕业后到卡内基梅隆大学继续深造。”

                    生活环境促使学子多做考虑

                    学子在国外除了关注学习环境外,也十分注意安全、费用、社交等因素。

                    康博雅表示,她交流时的学校在美国费城北部,治?#19981;?#20081;,选择研究生学校时,自己定会着重考?#21069;?#20840;问题。

                    “我们学校所在的地方有很多枪击案,学校会发短信提?#36873;?#22522;本上每周都会收到三四次短信,写着某某街区发生持枪抢劫案了。我在那里交流期间,就赶上了一次持枪抢劫?#27604;?#26696;。校长还给每个学生发?#22987;?#25552;醒学生注意安全。警笛声成天在马路上响,有一种这个世界很不太平的感觉。”

                    在国外,夜间出行尤其危险。康博雅在交流期间,天黑后从来不出门。有时碰上晚课,晚8时多才放学,她一定会选择乘坐校车回家。校车上基本?#38469;?#20122;洲女性,较为安全。“?#27604;?#23398;校的人文关怀做得很好,有很多安全桩。但是我选择研究生学校的时候,一定?#25442;?#25226;自己放到这?#27425;?#38505;的环境中。”

                    马孝彬谈到,治?#21442;?#39064;促使自己放弃留学念头,选择留在国内继续深造。“我在荷兰交流时,也会到周边国家游玩。由于中东和北非战乱,?#20998;?#28044;进了大?#24247;?#38590;民,所以社会治安特别不好。出去玩的话,经常会遭受财产损失,甚至?#26494;?#20260;害。这样的事例就在自己身边发生,我觉得这不是一个给人安全感的生活环境。”

                    社交也影响了马孝彬的选择。“可能是文化背景与?#20998;?#20154;存在差异,即便平时能交到很多朋友,也很难像在国内那样建立比较亲密的社交关系。在国外,常常觉得自己孤立无援,?#20063;?#22826;?#19981;?#36825;种状况。”

                    到美国交流的康博雅,最后选择?#26494;?#35831;加拿大的学校。一是因为美国学校学费贵。她真正在美国生活后,发?#32622;?#22269;的花费很大,一年学费抵得上加拿大学费的3倍。“也就是说,在加拿大读完一整个项?#24247;?#33457;费可能和美国一年花的钱差不多”。二是因为移民政策,相较于加拿大,美国更难留下来。

                    “美国的签证是抽签制,留下来的几率不高。加拿大则是申请后等待即可,不需要抽签。而且,在美国生活后,我也想再换个环境,体验不同的文化。”她这样认为。

                    链接

                    大学中的海外校际交流项目

                    海外学生交流按项目来源分为校际交流项目(由学校签署,面向全校各专业)、系际交流项目(由学院或系签署,仅面向本?#21512;担?#20010;人访学(学生自己联系的访学项目)。

                    其中校际交流项目,凡符合条件的学生均可到所在学校的?#21512;?#25253;名;各学?#33322;?#34892;筛选并向学校负责交流项?#24247;?#22269;际处提交推荐名单;各学院的候选人有严格的给定名额,不能超出限定推荐名额。

                    参?#26377;?#38469;交流项?#24247;?#23398;生需满足相应条件

                    1 达到一定的绩点要求;

                    2 具备一定的英语能力,不同的海外高校对学生的雅思或者托福成绩有不同的要求;

                    3 尽早准备材?#24076;?#25552;前办好签证、银行证明等材?#24076;?/p>

                    4 上交推荐材料及名单,并通过审核后,材料合格者将参加相应的面试;

                    5 参加交流项目后,待交流所在高校将成绩单寄回之后,根据相关要求转换成就读高校学分。

                    (摘编自厦门大学、复旦大学官网)

                    《 人民日报海外版 》( 2018年11月01日 第 09 版)


                    编辑: 戴思源(实习)


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